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湖北生物科技职业学院“十三五”发展规划

2018年06月05日 17:28  阅读:[]

为贯彻落实国务院和省政府两个“职业教育决定”、《湖北省经济和社会发展第十三个五年规划纲要》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》、《湖北省农村实用人才和农业科技推广人才队伍建设中长期规划(2010-2020年)》以及教育部教职成[2015]4、6、7、9号等文件精神,进一步加快学校改革发展步伐,更好地为区域经济和社会发展服务,根据省农业厅统一部署和《省教育厅办公室转发教育部办公厅〈关于做好教育事业发展“十三五”规划编制工作〉的通知》要求,结合我校实际,制定本规划。

一、“十二五”改革发展情况

(一)取得的办学成就

1、教育理念创新发展。学校充分发挥行业优势,服务现代农业,走出了一条富有特色的办学之路。围绕“一个目标、二个面向、三项改革、四项建设、五个体系”,大力推进质量立校、人才强校、特色兴校,强化内涵建设。逐步形成了“立德树人,勤学强能,奉献三农”的校训,形成了“让学院成为每一位学生就业创业的摇篮”的办学理念,形成了“因材施教、按岗教学,教学生听得懂、学得会、用得上的知识和技能”的教学理念,形成了“进步就是成绩,成长就是成才”的人才质量观。

2、办学条件显著改善。学校在校园面积有限的情况下,统筹谋划,合理布局。累计投入1.3亿元新建学生公寓和学生食堂,新增校舍面积38180平米。投入2000万元兴建农业类、生物类校内实训基地,已改造和建成生物工程类综合实训室及生物制药实训中心、食品加工及检测实训中心、园艺园林种子经营与管理实训室。“十二五”的教学基础设施投入,超过前10年的总和。

3、队伍素质全面提升。学校准确把握高等职业教育发展新形势,着力优化队伍结构,促进了人才队伍水平的整体提高。一是健全师德建设长效机制。出台了《教师职业道德规范》、《关于加强师德建设工作的意见》,建立了教师师德评价体系,每两年评选一次“师德标兵”、“教学能手”、“贴心辅导员”;二是通过多种方法和途径,尤其是抓好教师教学水平、实践能力提升和教师成长平台建设,提升教师的整体素质;三是引培并举,强化高水平师资队伍建设;四是制定有效政策,教科研工作步入了良性运行轨道,实现了品质上的提升。

学校先后3次公开招聘专任教师和专职辅导员64人,其中,博士研究生3名、硕士研究生42名、本科生20名。聘请14名“楚天技能名师”担任兼职专业带头人。各类师资培训达700余人次,其中,选派42人次赴德国、新加坡、台湾等国家(地区)培训。学校承担教科研课题38项,发表论文700余篇,编著教材105部。

4、专业建设特色鲜明。围绕现代农业产业,坚持“突出重点,强化特色优势”的原则,不断加强专业建设。畜牧兽医、生物制药技术为中央财政支持建设的重点专业,种子生产与经营专业纳入省级战略新兴(支柱)产业人才培训计划,水产养殖技术、园艺技术专业获批“湖北省高等职业院校重点专业”,水产养殖技术、种子生产与经营专业获批建设“湖北省高等职业教育省级特色专业”。2014年,学校作为牵头院校,获批“湖北省现代农业职业教育品牌”。通过农业特色专业群建设的带动,促进了学校专业结构的整体优化和建设水平的整体提高。

5、集团化办学扎实推进。2013年,学校牵头成立“湖北省现代农业职业教育集团”,首届理事单位93家,涵盖农业、畜牧、水产等6大行业。依托职教集团,组建了畜牧兽医、水产养殖技术、种子生产与经营、食品加工与检测4个专业建设校企合作理事会。由学校出资、合作单位出基本设施,共建了3个“厂中校”实习实训基地。在各专业建设校企合作理事会的指导下,与相关行业企业共同制定或修订人才培养方案,共同开发课程、共同制定课程标准、共同编写教材、共同建设实习实训基地、共同进行教学过程监控和评价,实现了职教集团的良性运转。2015年,学校又牵头组建“中国现代渔业职业教育集团”。

6、立德树人目标更加明确。以立德树人为根本,以“职业引领计划”为平台,培养学生创新精神和创业意识。学校积极开展寒暑期三下乡、志愿者服务等社会实践活动,建立了部分社会实践基地,真正让学生在大融炉中“受教育、长才干、作贡献”。学校大学生社会实践活动受到团省委的多次表彰,其中“富农”小分队、“强农促增”小分队、“爱农科研”小分队被省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委、省学联授予“湖北省大中专学生暑期社会实践活动优秀团队”称号。

7、服务社会的能力显著提升。学校充分发挥行业优势和技术优势,以服务农业为宗旨,立足行业、服务社会,大力开展国内外农业技术培训。累计举办商务部援外项目培训19期,自主拓展埃及双边合作培训4期,共培训外国农业官员与技术人员466名。举办湖北省基层农技人员知识更新培训102期,培训学员8117人。水产养殖专业教师在武汉、潜江、洪湖、仙桃等地区开展“渔病110”及水质分析等技术服务。动物科技学院多次组织专业带头人深入企业、农村基层,开展生产知识讲座及技术服务。学校与宜昌市夷陵区龙泉镇青龙村结对共建,积极提供智力支持、技术服务,并向该村捐献图书2000余册及各类树苗。2015年,青龙村被评为“中国最美生态休闲乡村”。

8、创新创业成果丰硕。学校高度重视学生创新创业教育,充分利用大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地,对自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务,得到了上级主管部门以及社会各界的高度肯定。湖北日报、湖北电视台、农村新报、楚天都市报等主流媒体多次报道。毕业生就业率逐年提高,有2名优秀毕业生光荣入选湖北省首届“职教之星”。

(二)存在的主要问题

一是学校占地面积不大,发展空间受限;二是教师数量不足,专业、年龄结构有待优化;三是校企合作相对松散,人才培养机制尚不完善。

二、当前面临的机遇和挑战

“十三五”是全面建成小康社会的决胜阶段,是推进湖北农业现代化和农业强省建设的重要战略期。学校面临良好的发展机遇:一是党中央和省委、省政府高度重视职业教育。十八大提出:“加快发展现代职业教育”,两个“职业教育决定”将职业教育上升为国家战略,各级政府前所未有地加大了经费投入;二是国家、省就职业教育改革与发展作出了重要部署。中央和省委颁发的两个“教育规划纲要(2010-2020年)”、《湖北省农村实用人才和农业科技推广人才队伍建设中长期规划(2010-2020年)》、教育部下发的教职成[2015]4、6、7、9号文件为职业教育发展指明了方向、拓展了道路;三是建设现代农业和农业强省需要一大批高素质、高技能产业人才。作为唯一一所省级农业类示范高职院校,学校将适应人才市场的巨大需求,大力培养有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民和农村实用人才。

同时,我们清醒地认识到,制约农业职业教育发展的因素仍然不少。主要是社会上对职业教育的认识定位还存在偏差;农业比较效益低,容易引发生源质量差、招生难、毕业生离农、去农等问题;农业职业教育制度还不健全,免费和资助政策覆盖面较窄,教育与产业融合度不高,从一定程度上限制其实际需求。

三、“十三五”的指导思想、办学定位和总体目标

(一)指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻习近平系列重要讲话精神,落实“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的要求,全面贯彻党的教育方针,不断追求卓越,致力打造“优质专科高等职业院校”。以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,适应经济新常态和技术技能人才成长成才需要,完善产教融合、协同育人机制,创新人才培养模式,全面提高人才培养质量,为现代农业发展和区域经济建设提供高素质技术技能人才和多样化社会服务。

(二)办学定位

努力建设一所以农业类和生物类专业为主,信息技术类、经济管理类等多专业协调发展,能主动适应区域产业需求,专业结构合理、教学体系完善、教学质量过硬、办学特色鲜明,在全国农业行业和湖北省内有较大影响的优质专科高等职业院校。坚持学历教育和社会培训相结合,主要为湖北现代农业、长江经济带信息产业和现代服务业培养满足岗位需求,面向生产、建设、服务和管理一线的技术技能人才。

(三)办学思路

1、坚持让学院成为每一位学生就业创业的摇篮的办学理念。在独具特色的办学理念指导下,建立健全现代大学制度,完善内部治理结构,深化教育教学改革,形成更具活力、更加开放的办学环境。

2、坚持特色发展。以中国现代渔业职教集团和湖北省现代农业职教集团为平台,以“高效课堂”建设为抓手,教学生听得懂、学得会、用得上的知识和技能,培养农业、农村留得住的高技能人才。坚持以特色求生存、促发展,推动学校整体办学水平的不断提高,打造湖北省现代农业职教品牌。

3、坚持内涵建设不动摇。进一步增强内涵发展意识,夯实内涵发展基础,稳定办学规模,实现规模、质量、结构、效益相统一,全面提高人才培养质量。

4、坚持校企合作,深化产教融合。在政府部门指导下,紧紧依托行业发展,发挥企业重要办学主体作用,推进行业企业参与人才培养全过程。加强行业指导、评价和服务,推动教育教学改革与产业结构调整、转型升级衔接配套,实现校企协同育人。

(四)总体目标

立足湖北,面向长江经济带,服务现代农业和经济社会发展。推进办学体制机制改革和管理创新,坚持依法治校、教授(专家)治学,深化校企合作、产教融合,加强内涵建设,彰显办学特色,提高人才培养质量,全面提升办学水平。

全日制在校生规模稳定在7000人左右,常年开设专业40个以上,其中农业类、生物类不少于20个。到2020年底,援外培训达到500人次,社会培训达到8000人次。校内专兼职教师达到300人,每个骨干专业的专任教师不少于5人。固定资产总价值达到2.2亿元,实验仪器设备总值达到5000万元,馆藏图书达到50万册。建成优质生源基地50个,应届毕业生协议就业率达到85%以上。培养省级教学名师,建成省级优秀教学团队。打造优秀学生社团,创建学生活动品牌。推进智能校园建设,全面完成农业职教品牌建设任务。

四、“十三五”的主要工作任务

(一)深化教育教学改革,提高人才培养质量

1、开展现代学徒制试点。根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》,加强外出调研,借鉴成功成熟的经验,结合学校专业特点,拟定现代学徒制人才培养方案,积极开展现代学徒制教育改革,推动校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制试点工作。力争到“十三五”末,现代学徒制试点专业达到4个。

2、深化课程改革。对接最新职业标准、行业标准和岗位规范,紧贴岗位实际工作过程,调整课程结构,更新课程内容,深化多种模式的课程改革,强化学生职业核心能力培养。以省级骨干专业为试点,建成省内先进、富有特色的课程体系。加强教学资源库建设、数字资源管理和学习平台建设。建设在线开放课程,开发基本覆盖专业核心、主干课程的数字化资源,实现校内开放、校外共享,建设覆盖主干课程重要知识点的微课程。引入行业企业参与符合职业标准的新课程开发,积极申报或参与国家、省级各类课程建设并实现共享,积极申报或参与国家、省级数字化教学资源建设项目。按照省级精品资源共享课的标准建设7-10门课程,建设校级精品资源共享课课程15-20门,完成40门校级专业核心课程建设任务,争取参加国家、省级数字化教学资源建设项目7项以上。

3、推进高效课堂建设。继续实施高效课堂建设方案,每年打造5门以上课程的高效课堂。进一步改革教学方法和教学手段。通过整合校企合作资源,探索搭建校企之间信息化交流平台,试点建设校企之间远程教学系统,力争让企业一线的生产过程、工作流程等信息实时传输到学校,使企业专业人才和能工巧匠可以在生产现场直接开展教学工作,促进企业新技术、新工艺等资源与课堂教学内容有机结合。着眼于学生职业能力培养,结合不同课程教学内容与教学要求,进一步普及推广项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学,广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学,充分激发学生的学习兴趣和积极性。充分利用国家和省信息化教学大赛平台,积极组织开展校内信息化教学大赛,不断提高教师资源建设能力和信息化教学能力。以学生为主体、教师为主导,充分利用信息化教学手段来提高教学效果,让学生在主动参与过程中获得知识和技能。

4、强化技能精英培养。高度重视各类职业技能大赛,坚持以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促发展,强化学生技能训练。探索建设“大赛训练中心”、“学生自主学习中心”,不断完善大赛培训和选拔机制,通过培训选拔推动学生主动学习技能的热情,将大赛与人才培养紧密结合,与学校文化建设紧密结合。建立并完善学校职业技能大赛制度,制定并实施职业技能大赛有关考核激励政策,落实大赛经费,积极组织参加国家、省、行业等举办的职业技能大赛,力争取得更好成绩。通过大赛,引领专业建设、课程建设和师资建设。力争到“十三五”末,教师教学技能大赛获省级以上奖项5项,学生技能大赛获全国、全省职业技能大赛奖项10项以上,一等奖5项。

5、注重教学科研工作。根据国家和省有关科研经费管理办法,修订完善学校教科研管理制度,建立教科研工作与绩效分配、职称评定挂钩制度,调动教职工参加教科研工作的积极性。鼓励教职工参加国家和省有关项目建设,参与行业企业横向课题建设。继续开展学校教科研项目建设,加强项目考核验收管理工作,推出有水平、有效益、有影响的课题或项目精品。争取立项建设10-20个省级及以上课题或项目、10个横向课题或项目。

6、加强教材建设与管理。建设一批品牌专业主干基础课程教材、专业核心课程教材、实验实践类教材,建设一批核心课程立体化教材。新增国家级规划教材或省级重点教材10部以上。开发达到教育部高等教育“十三五”规划教材选题标准的教材5-10部、达到省级精品教材标准的教材5-10部,遴选校级精品教材10部。省级骨干专业所用教材基本形成国家、省和学校的三级精品教材体系。

7、不断构建现代职业教育体系。认真办好中高职衔接专业,积极争取高职本科试点专业。合理确定中职、高职和应用本科的人才培养规格,统筹安排开展中高职衔接专业的公共基础课、专业课和顶岗实习,研究制订中高职衔接课程教学标准,注重中高职在培养规格、课程设置、工学比例、教学内容、教学方式方法、教学资源配置上的衔接,合理确定各阶段课程内容的难度、深度、广度和能力要求,推进课程的综合化、模块化和项目化,鼓励开发中高职衔接教材和教学资源。到“十三五”末,建设中高职衔接试点专业3-5个,高职本科试点专业1-3个,开发中高职衔接教材5-10部。

8、唱响职教品牌。全面完成职教品牌项目的建设任务,建成1-2个品牌专业群。制定并完成后续建设目标任务,力争在人才培养模式、教育教学改革、教学标准建设、实习实训基地建设等方面,特点突出、特色凸显。职教品牌相关专业人才培养规模逐年扩大,就业质量逐年提高,行业就业率稳步提升,校企合作不断深入,夯实品牌打造的基础,构建品牌建设的标准体系。

(二)坚持人才强校战略,配齐建强师资队伍

1、注重高层次、高素质人才引进。认真落实国家和省有关人才引进政策,继续公开招录专业教师、辅导员和行政管理人员,提高博士等高层次人才的招录比例。到“十三五”末,思政课专任教师达到15人,辅导员达到40人。探索多种形式引进一批满足紧缺岗位需要的双师素质过硬的高技能人才,以人才推动教改和科技创新,以教改和科技创新提高学校的创业、创新和产业服务能力,促进学校内涵发展。

2、提升教师教学能力。探索建立教师(教学)发展中心,加强教师现代高职教育理念的更新,完善教师考核的形式、内容和评价方式,加强教师专业技能、实践教学、信息技术应用和教学研究能力提升培训,提高具备“双师”素质的专业课教师比例。切实加强教研室建设和教学督导工作,提高教学能力和教学满意率在教师绩效考核中的比重。继续开展“教学能手”、“教学名师”等评选表彰活动,建立“技能大师”、“信息化教学明星”、“创业导师”等评选考核制度。加强兼职教师队伍建设,完善兼职教师队伍数据库,修订兼职教师管理制度,加强对兼职教师的培训,提高其专业水平和执教能力。

3、打造教学名师团队。建立并实施专业带头人制度。遵循专兼结合的原则,按专业组建由专业带头人、骨干教师、“双师”教师和行业企业技术骨干、能工巧匠组成的专业教学团队。每个专业至少培养1名专业带头人、2名骨干教师、聘请5名行业企业的技术骨干或能工巧匠担任兼职教师。加强核心课程教学团队建设。建立教学名师的培养机制,有针对性的遴选一部分中青年教师作为国家、省级教学名师培养对象,给予强有力的政策支持,使他们能够快速成长为教学名师。力争“十三五”末,推出省级教学名师和教学团队。

4、推行全员聘用制。研究并制定全员聘用制方案,分步实施全员聘用工作。建立中层干部竞争性选拔和轮岗制度,增强干部活力,逐步形成干事创业、开拓进取的人才发展环境。

5、实施师资培训工程。进一步加大师资培训力度,认真开展校内在岗经常性培训,分批选派专业带头人与骨干教师到国内外有关高校、科研院所、教师培训基地进行培训,继续实施教师下企业顶岗锻炼制度,鼓励教师开展技术服务和社会服务。探索建立教师定向培训制度,根据专业建设需要,选派优秀或骨干教师到国内外定向学习专业技能,提升专业建设水平。

6、改革职称评聘和职级晋级考核评价办法。完善教师岗位考核评价办法,提高教研、教学、信息技术应用、技能和创业指导的权重。结合全员聘用制的实施,建立竞争性考核评价机制,注重政治性和师德师风表现,进一步强化科学、公平、透明、实绩原则。

(三)推进校园基础建设,打造花园式学校

1、扩展校园面积。积极争取就近购买土地,增加校园面积。根据专业建设需要,通过租赁或合作开发,增加实训基地。

2、实施校园绿化美化工程。按照“四季有花、处处是景、集中成片、立体推进、不留死角、兼顾实训、提升品位”的思路,科学制定校园绿化美化整体方案。加大资金投入,加强设施建设,推进湖岸建设。参考4A级景区标准,在“十三五”末建成特色鲜明的花园式学校。

3、加强校内实训实习基地建设。统筹校内实训资源,合理规划建设校内实训基地,建成园艺大棚、组培中心。加大理实一体的教室和教学中心建设力度,建成信息传媒学院和经济管理学院的理实一体教学中心。

4、加强教学生活设施建设。实施教室改造和寝室供电供水管线改造工程,统筹校园网络建设。改造升级校园卫生间,建设教室和公共场所直饮水工程。积极争取学校电力增容、水增容,保障水电供应。建设校园服务中心,加强统一集中服务管理,保障校园安全。

5、推进北区改造工程。加强北区培训条件建设,改善北区综合环境。科学制定北区整体建设规划,积极寻求战略合作者,在条件成熟时,分步实施、稳步推进北区建设。切实加强北区资源特别是土地资源的监控和管理,确保不被侵占。

6、完善基本条件建设。推进临时食堂改建工程,争取建设新图书馆,规划建设大礼堂、风雨操场等新的学生活动中心。

(四)加大专业建设力度,提升服务产业能力

1、调整优化专业结构。认真落实省教育厅备案的专业目录,每年新增3-5个招生专业。结合自身优势,紧贴市场需求和产业发展,围绕“互联网+”行动、《中国制造2025》等要求和产业链的发展延伸,争取设置10个左右的新专业,调整专业结构,合理布局,形成更加鲜明的专业特色,带动全校专业建设水平整体提升。

2、推进骨干专业建设。加强现有省级重点专业和特色专业的建设力度,注重专业教学标准建设,突出人才培养方案的适应性和实用性,提升毕业生就业创业水平,凸显专业的鲜明特色,形成可复制可推广的教学模式。积极争取立项建设5-10个国家、省级骨干专业,加强骨干专业群建设,提高专业建设整体水平,形成国家、省、学校三级骨干专业建设体系。

3、深化校企专业共建。做实已有的校企合作共建专业协议内容,增强合作的紧密性和有效性。加强省级实训基地、企业“场中校”基地建设,新建3-5个“场中校”基地,提高基地质量,充分发挥基地作用。整合“订单班”、“冠名班”等校企合作资源,探索校企共建专业的深度合作,依托特色、品牌或创新专业,建设校企共建深度合作专业10-15个。

4、强化专业技能培养。完善校内实训实习中心、基地建设,继续推动校外实训实习基地建设,争取立项建设1-2个省级大学生实训基地,探索建立技术服务中心、技能名师工作室、博士工作点等,形成校企合作实训基地建设与运行的长效机制。切实增强技术创新能力和技术技能积累能力,着力培养学生专业技能。公共基础课和专业课都要加强实践性教学,实践性教学课时占总课时数一半以上,积极推行认知实习、教学实习、顶岗实习等多种实习形式,强化以育人为目标的实习实训考核评价,不断增强参加实习实训的自觉性。

(五)实施信息化校园工程,提高信息应用水平

1、开展信息化基础设施建设。统筹做好信息化校园建设工程的整体规划和顶层设计,完成校园网、数据中心、信息安全和云平台等方面的基础设施建设,确保基础设施的发展满足支撑应用不断升级的要求。

2、全面推进信息系统建设与应用。提升在教学、科研、管理、校园生活等各领域的信息化水平,实现信息技术对学校主要工作的全覆盖。

3、大力推进信息化教学。加强数字图书资源、数字教学资源等信息资源建设,广泛开展教师信息化教学能力提升培训,组织开展校内信息化教学大赛,不断提高教师的信息素养。鼓励教师参加各级信息化教学大赛,推进信息技术在教学中的广泛应用。

4、提升校园网站建设水平。加大校园网站软硬件建设投入,丰富网站内容,凸显学校特色,注重安全管理,建设一流网站。

(六)探索校企深度合作,推进产教深度融合

1、扎实推进集团化办学。成立职教集团工作办公室,从逐项落实“中国现代渔业职教集团”和“湖北省现代农业职教集团”年度工作任务入手,充分发挥职教集团的平台作用,切实推进湖北职教品牌建设。探索发挥理事会在学校发展战略规划、人才培养、科研产业等方面的咨询、指导作用,积极吸收集团成员的专家进入学校学术委员会和专业建设指导委员会,在专业设置评议、人才培养方案制订、专业建设、教师队伍建设、质量评价等方面主动接受指导。

2、深化校企协同育人。创新校企合作育人的途径与方式,充分发挥企业的重要主体作用,推动校企共建校内外生产性实训基地、技术服务和产品开发中心、技能大师工作室、创业教育实践平台、毕业生就业基地等,切实增强技术技能积累能力和学生就业创业能力。以产业或专业(群)为纽带,推动专业人才培养与岗位需求衔接,人才培养链和产业链相融合。积极推动现代学徒制试点,探索培养与企业和产品相适应、促进现代农业发展、满足市场需求的技术技能人才。

3、探索校企股份制专业共建。在校企合作共建专业的基础上,遴选合作意愿强烈、技术实力雄厚、有社会责任感的企业,探索建立3-5个股份制共建专业,提高校企合作的深度。

4、大力开展技术服务。依托职教集团,有效整合科技创新与成果转化的整体资源,探索组建专兼结合的创新与服务团队,为企业解决生产实际问题。开发新产品,提供“短、平、快”的科技服务与科技成果转化,在为企业服务的过程中实现一定的经济效益。争取与企业合作开发项目10个以上,实现技术服务费500万元。

(七)强化大学生思想政治教育,促进学生成长成才

1、切实加强宣传和意识形态工作。认真贯彻落实中央和省有关要求和部署,制定并落实《学校意识形态工作责任制实施细则》和《新形势下进一步加强宣传思想工作的实施意见》,硬化措施,强化担当,牢牢把控意识形态工作的领导权、管理权、话语权,把控宣传思想工作的主阵地。教育引导学生坚定理想信念,坚持中国特色社会主义道路、理论、制度和文化自信,树立社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦刻苦学习、不断进取。

2、不断推进思政课教学改革。按照学生“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的总要求,充分利用信息化教学手段,强化思政课教学改革,加强实践课教学。结合高职学生特点,注重理论与实践相结合,积极开展教学研究,改革考试考核方法,探索教育教学新手段,特别注重加强马克思主义理论、中国特色社会主义理论、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略部署和习近平系列重要讲话精神的学习教育,增强教学吸引力,办好主阵地,发挥主渠道作用。

3、强化美育体育教学。根据国办发[2015]71号、[2016]27号、32号和鄂教体艺[2015]4号等文件精神,结合学校实际,开设音乐绘画鉴赏、中华优秀传统文化艺术等课程,将美育教学与专业课教学、实习实训、校园文化有机结合起来。积极推进校园足球运动。

4、深入开展师德师风建设。坚持把习近平总书记提出的“三个牢固树立”、“四有”作为师德的准绳,作为教师育人律己的职业规范,作为不断提升师德的明确目标。加大以职业道德为核心的师德教育力度,激励广大教师树立良好的职业道德,为人师表。建立更加有效的机制,把师德教育融入教师职前培养、准入、职后培训和管理全过程,制定和完善《学院教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等师德教育制度,坚持将师德考核结果作为教师聘任、晋职晋级、评先评优的重要依据。建立教师教学纪律检查通报制度,制定并落实《教学事故认定处理办法》,改革《教师考核评价办法》。加强外聘教师师德和课堂纪律管理。继续开展教学名师、师德标兵、贴心辅导员、“我喜爱的教师”等评选活动。

5、继续推进学风建设。牢固树立“思想政治教育为核心、学风建设为重心、能力发展为中心”的育人思想,建立健全学风建设竞争激励机制,加强学风建设动态监控,建立学校、二级学院、班级学生出勤常规检查通报制度,做好各项基础性的奖优罚劣工作。改革学生管理考核评价办法,将学生学习行为规范列入学生思想政治成绩评价体系,并作为评优评先、奖助学金评选、就业推荐、毕业鉴定的重要指标。严格学生学业考核管理,严格执行学籍管理制度。

6、不断完善育人网络。继续推进“四联系制度”,建立和完善班主任制度。积极运用“互联网+”手段,探索建立网络等新媒体教育团队。加强图书馆资源建设,提升图书服务质量,充分发挥图书馆教育作用。不断完善在党委的领导下,党总支、党支部、学生处、团委、二级学院、思政课教师、辅导员、班主任、心理咨询师和学生干部上下联动、互为一体的思想政治教育管理团队,建立科学、高效、完备的大学生思想政治教育管理工作网络和良性的网络互动氛围,形成全员育人、全程育人、全方位育人,特色鲜明的校园育人文化,构建“齐抓共管”的育人格局。

7、强化自我教育体系。进一步加强学生社团管理,确保学生社团正确的政治方向和健康向上的社团活动,不断提高学生社团水平。继续推进学生活动品牌创建工作,强化品牌创建工作的考核评选和推广。各二级学院要结合学专业特点,努力打造“一院一品”学生活动品牌,争取推出具有一定影响力的学校学生活动品牌。广泛开展学生党小组学习、课外读书、志愿服务、文艺体育、素质拓展、品德养成、创业锻炼等系列活动,加强学生课外活动。

8、继续加强队伍建设。通过公开招录、按政策引进等多种途径,不断壮大思政课教师、心理咨询教师、辅导员队伍,按标准配齐队伍数量,健全队伍体系。通过国内国外、校内校外等多种方式,加大对有关人员的培训力度,着力提高队伍综合素质,重点提升师德素养和做好学生思政教育的理论水平、信息化应用水平以及实战能力。

9、努力培育先进模范典型。广泛开展创先争优活动,发现和培育典型,在广大学生中选树思想骨干标兵、专业技能标兵、文明礼貌标兵、志愿服务标兵、勤奋学习标兵等,使不同年级、不同专业、不同特点的学生都有自己可看可学的“标杆”。鼓励和支持师生参加国家、省和行业部门组织开展的职业技能大赛和大型文体比赛活动,用各项比赛的捷报鼓舞士气,感染学生、激励学生、引领学生。在广泛开展学校评先表彰的基础上,积极向校外选送和推荐优秀典型,争取树立具有一定影响的先进模范典型代表。

10、进一步提高管理服务质量。开展“以生为本”的关怀教育,体现“尊重、重视、发展”的育人理念。进一步完善学生“奖、助、贷、补、减、缓”的审核评价及监督体系,修订《学生勤工助学管理办法》,为家庭困难学生排忧解难。进一步加强大学生国防教育,完善征兵工作机制。加强大学生心理健康教育,提高大学生心理健康水平,实现心理健康教育中心达标工程。进一步完善学生生活服务体系,重视食堂管理、寝室安全管理工作,探索建立大学生服务中心,提高服务质量,增强育人功能。加强校医院建设,落实大学生医保政策,提高学生医疗保障水平。进一步加强学生生活基础设施建设,积极改善供水供电条件,确保学生寝室全面安装并使用空调,提高后勤服务保障水平。继续开展服务明星评选表彰活动,不断推进服务优化、管理升级。

(八)扩大对外合作交流,重视发展继续教育

1、进一步加强与省内外同类院校的合作与交流。强化开门办学,鼓励“走出去”,借鉴先进的职业教育理念和办学经验,借助先进学校的各种资源,积极开展项目合作申报与建设、教科研课题合作研究,探索基地合作共建、教学资源和境外交流资源合作共享新模式,不断提高学校的办学实力。

2、进一步增强学校的国际合作能力。继续推进援外培训工作,稳定每年4个班的培训规模,不断改善培训条件,争取建立相对稳定的培训基地。探索开展与境外职业院校的交流合作,采取长短期出国考察、学术访问、合作研究、研修学习等方式,选派教师学习先进职教理念,接受技术培训和双语教学能力培训。探索引进国际优质教育资源,引进国际职业资格认证体系,推进双语教学建设和课程、教材建设,培养高素质、外向型、技能型的专业人才。

3、办好专升本教育。认真组织每年的“专升本”报名考试工作,不断提高考试通过率。继续办好“专套本”教育,稳定招生规模,争取扩大合作本科院校范围,新增考试专业,提高课程通过率。积极遴选应用本科院校合作,努力争取“高职+应用本科”的招生计划,满足学生不同需求,提高学校办学层次。

4、继续抓好农业技术、职业农民等培训。充分发挥农业部培训基地的作用,积极争取农业技术和职业农民培训任务,扩大培训规模,“十三五”期间,培训规模争取达到20000人次。加强培训工作与学历教育的融合,共享资源,相互促进,切实加强新知识新技术的应用,增强培训工作的针对性和实用性,不断提高培训质量。探索与部门、行业、协会的合作,开展定向培训工作。

5、探索企业员工培训机制。探索建立校企战略合作伙伴,依托校内外实训基地,为行业企业进行各类专项技能培训和技术培训。积极争取与企业合作共建社会培训基地。

6、加强职业技能培训。继续开展职业技能培训与鉴定工作,扩大职业技能鉴定范围。加强技能鉴定站基础建设,加强监督站之间的联系和合作,提高职业技能鉴定质量。力争“十三五”末,完成职业技能鉴定10000人次。

(九)加强招生就业工作,全面落实目标责任

1、创新招生工作思路。加强招生工作领导,组建精干高效、专兼职结合的招生队伍。培养招生骨干,全员动员,建立招生工作目标责任制。实施领导包片负责制度,探索建立招生专员制度,培养相对稳定的招生团队。加大公共招生宣传力度,提高学校知名度和影响力。探索校企合作培养新模式,与合作企业共同研制并实施招生方案,扩大招生范围,提高西部地区招生规模。

2、探索生源基地建设新思路。进一步加强单独招生工作,积极研究推动与中职学校的合作,建立相对稳定的生源基地,建设优质生源基地50个以上。积极探索建立与政府或企业联合定向培养制度。

3、继续做好创业教育工作。推进“职业引领计划”,进一步健全和完善学校创业教育机制和体系。面向全体学生开设创新创业教育专门课程群,组建高素质高水平的创业教育指导队伍,努力构建大学生创业教育与培训工作交流平台,帮助学生树立创新意识,培养创业精神,丰富创业知识,健全创业心理,提高创业能力,争取更多的学生成为新时期的创客。建设大学生创业中心,与企业合作打造大学生创业平台和基地,设立创业资助基金,组建专业创业导师团队,提升学生整体创业水平。

4、进一步落实就业目标责任制。在保证学校稳定的毕业生就业率的前提下,要以切实提高毕业生的就业质量为目标,提高毕业生就业稳定性,严把就业推荐关,杜绝弄虚作假现象,实现诚信就业。以创新创业为引领,以校企合作为平台,以就业服务为驱动,不断落实“充分就业和满意就业”的毕业生就业工作总体目标,从根本上保障就业岗位的数量和质量,提升毕业生就业竞争力和就业满意度。加强优秀毕业生宣传,建立毕业生就业跟踪制度,建立就业信息交流平台。高度重视就业服务工作,提高服务质量,进一步加大对就业困难毕业生的帮扶工作力度,促进有效就业、全面就业。

(十)丰富校园文化建设,构建文明和谐育人环境

1、加强文明单位创建工作。认真落实文明单位创建要求,深化文明单位创建意识,不断完善文明单位创建条件,把文明单位创建标准融入日常管理和建设中,使文明单位创建工作常态化。巩固省级文明单位荣誉,努力创建省级最佳文明单位。

2、加强校园文化硬件建设。以学校核心文化和彰显职业教育特色为内涵,促进传统文化和现代职业教育相结合,凝练校园文化主题。坚持高品位、高起点、高层次的原则,做好校园文化建设规划。结合校园条件建设、基础设施改造、美化绿化工程建设,建成一批凸显校园文化主题的标识、标志物、文化长廊和小微景点,强化文化环境熏陶功能。改建学生活动中心,新建大学生创业中心,引导学生开展丰富多彩的文化、科技、创业活动。加强图书馆资源建设,条件成熟时,改善图书馆环境和功能,培育学生人文素养。重视教室和学生寝室文化建设,营造良好的学习生活环境。

3、加强校园环境建设。加强校园环境整治力度,清理违规用房、乱搭乱建。积极与政府、有关部门和村里联系,加强交通、餐饮、财产等安全管理,着力改善周边环境,消除各种安全隐患。加强环境卫生管理,统筹推进服务外包工作,提升环境卫生质量。

4、打造优秀学生社团。积极支持学生社团建设,实施“精品社团打造工程”。组建大学生艺术团,构建渗透面广、组织规范、富有特色的学生社团体系。力争到“十三五”末,建成1-2个具有一定影响力和较高水平的精品社团。

5、建设专业文化。根据学校文化建设总体规划,结合专业特点,引进企业先进文化,将专业培养与校园文化、先进的企业文化相融合,形成内涵丰富、外延清晰的专业文化。将专业文化要求写入人才培养方案,融入专业建设标准,列入课程体系,深入教师脑海,渗入教育教学全过程。

6、打造竞赛文化。根据新时期高职教育人才观、质量观和课程观的要求,强化学校文化在课程建设过程中的渗透,积极营造校园竞赛文化。有目的、有计划地引导学生参加各类竞赛,培养学生创新精神和竞争意识。加强专业技能竞赛的组织和管理,建立完善竞赛管理的激励机制和长效机制,制定学校竞赛管理办法。举办学校和二级学院技能大赛,培养学生综合职业能力,提高学生综合素质和社会竞争力。

7、全面加强安全管理。建立安全管理体系和机构,建设一支有着良好的政治素养、优良的道德品质和过硬业务能力的学校安全保卫队伍。落实安全责任制,创新管理措施,全面加强校园安全管理工作。加强顶层设计,健全学校统筹全局、保卫部门管理有力、二级学院和其他部门守土尽责的三级工作体制。坚持依规管理,不断健全安全管理规章制度。加强培训,提高管理能力和水平,建设校警联动工作机制。传播安全文化,营造安全工作氛围,定期组织消防、防暴等应急演习。加大安全教育力度,消除各种安全隐患,杜绝校园暴力,保障学生人身安全。学工、团委等部门利用微信、微博等媒介定期推送安全知识。完善各类矛盾纠纷排查机制和突发事件应急管控机制,提高防范能力。

五、保障措施

(一)组织保障

1、全面加强党的建设。坚持党委领导下的校长负责制,加强领导班子建设,不断提高领导力、执政力和创新力。恪守“八项规定”,加强理论学习,不断提高班子成员、干部、党员的政治理论素养,努力探索党建工作的长效机制。探索建立适合学校特点的干部、党员管理模式,强化基层党组织的战斗堡垒作用。加强党风廉政建设,推行目标责任制,坚持把纪律和规矩挺在前面。坚持从严治教、规范管理,推进政务公开、校务公开。坚决纠正损害教职工利益和学生利益的各种不正之风。充分发挥群团组织的作用,积极创造条件,支持工会和团委独立开展工作。

2、推进干部人事制度改革。加强干部人事制度改革,实施全员聘用和中层干部轮岗制度。加大履职尽责检查考核力度,继续推进绩效管理,构建科学合理、坚强有力、廉洁高效的干部队伍。

3、建立健全十三五规划及实施工作机构。成立学校十三五规划实施工作领导小组和工作专班。根据总体规划,制定实施方案、分项规划要求和年度工作计划,督促各项任务的推进和落实。根据形势变化和学校发展需要,适时进行调整,确保规划的全面落实。建立专家组,对规划各项目指标进行技术评估,对各任务实施情况进行跟踪评估,并提出评估意见和建议,确保规划内容科学、可行、有效。各有关职能部门根据总体规划,及时制定专项规划。所有中层部门要按照规划要求,制订规划实施细则和年度工作任务,逐级分解指标,提出具体要求,明确责任人,确定任务完成时限。

4、加强作风建设。切实加强支部建设,提高思想素质,强化党性锻炼,充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用,增强作风建设的自觉性。完善教职工考勤制度,加大工作纪律督察和课堂纪律督导力度。继续实行重点工作督办制度,实施绩效考核分配制度。制定并实施履职尽责问责办法,强化追责问责。

(二)制度保障

1、深化管理体制改革。继续实施学校“二级管理”体系,强化二级财务预算管理,修订完善二级管理绩效考核分配制度,充分给予二级部门在人才培养(教育、教学管理、考核、评价等)、招生就业、职能工作管理、财务开支等方面的自主权,充分发挥二级部门工作的自主性,调动其自觉性、主动性和积极性。科学设置岗位,合理安排人员,修订完善岗位工作职责,明晰部门职责、权利和义务,强化过程管理,加大督促检查力度,加强绩效考核。充分发挥教代会的作用,大力推进校务、政务公开,建立行之有效的权力运行机制和约束机制。

2、提高学校治理能力。坚持依法治校,教授(专家)治学。不断完善内部治理结构,制订并落实学校章程。加强制度的顶层设计,进一步规范和完善学校各项管理制度、议事规则和决策程序,不断提高学校的管理水平和运行效率。深化人事分配制度改革,不断优化学校的政策环境和激励机制。加强学术组织建设,健全以学术委员会为核心的学术管理体系与组织架构,合理确定学术组织人员构成,保障学术组织依照章程行使职权,充分发挥其在人才培养、专业建设、成果评价、学术发展和学风建设等方面的重要作用,充分发挥专家、教授、学科带头人、专业骨干教师、企业技术权威在教育教学中的主导作用,积极探索教授(专家)治学的有效途径。加强评估、诊断、考评体系建设,以质量为导向,转变管理方式,切实提高管理水平和服务质量。推进学校管理的精细化、规范化、标准化、成本化,形成精细办校、节俭办校的良好风气。

3、建立校企合作的长效机制。建立校企合作培养人才的运行机制,探索双赢的“双主体”合作培养人才模式,开展现代学徒制试点,完善校企合作建设专业的保障运行机制,建立校企合作下的人才培养质量监控体系与评价体系。继续推进“场中校”建设,深化校企教学科研、技术推广合作,拓展合作领域和范围。

4、建立建全人才培养质量保障与监控体系。建立校内校外联合参与的人才培养质量监控与评价体系,实现社会评价、政府部门评价、行业评价、企业评价与学校内部的评学评教、管理考核、督导评价等有机结合。建立人才培养质量信息的收集与反馈机制,探索建立学校、二级学院两级人才培养质量诊断体系,建立学校人才培养质量承诺制度,进一步加大教育教学管理和督导检查力度,强化人才培养质量目标管理,完善和优化各项人才培养的质量标准和质量管理流程。

(三)资源保障

1、整合优化学校内部资源。深化学校内部体制改革,在实现二级管理体制下,突出重点,集中财力,整合资源,强化共享,使学校人力、物力、财力资源得到优化配置,二级学院共享师资和教学设备资源,提高办学资源使用效益,提高办学质量和效益。

2、发挥农业部门的政府主导作用。主动参与湖北省农业“十三五”发展规划、农业科技推广队伍和农村实用人才队伍建设规划的实施工作,对接农业强省建设的各项政策,为湖北农业发展提供人才支撑。积极与相关部门沟通衔接,继续扩大农业培训规模,开展农业技术推广服务。积极争取农业产业结构调整、生态农业发展等农业项目建设和人才培养任务。

3、发挥农业行业、企业的积极推动作用。做实做强中国现代渔业职教集团和湖北省现代农业职教集团的各项工作,充分利用集团的共享资源,发挥农业行业、企业的优势,发挥协会的社会影响力,积极推进有关政策落地,建强农业类专业,扩大涉农专业招生规模,提高涉农专业毕业生就业创业水平。积极参与农业电商和智慧农业建设。继续加大与新型农业合作组织、农业产业化龙头企业等校企合作广度和深度。

4、发挥职教集团的合作共赢资源共享作用。根据集团章程,定期开展集团活动,紧密集团各成员关系。积极开展集团扩容工作,吸收集团新成员,增强集团活力。加强集团成员间信息交流,加强集团横向联系,学习借鉴成功经验,盘活利用集团资源,推进集团合作共赢。

5、发挥校友会的积极作用。组建各地校友会,加强与校友们的广泛联系。充分发挥校友会多方面功能,鼓励校友做好本职工作,为本地区经济社会发展作贡献,为母校争光添彩。动员各地校友会支持母校工作,组织校友利用自身优势和资源,积极参加学校教育教学改革、校企合作、学生就业创业等工作,为学校的长远发展和内涵建设做出应有的贡献。鼓励社会个人、企业来校设立奖助学金、场所冠名基金等。

6、深化二级预算管理。坚持和完善统一领导、集中管理的内部财务管理制度,实行资金统一管理、集中核算、统一调配、专款专用,充分发挥财务管理的职能和作用。进一步完善财务预算机制,提高财务预算的科学性,严格落实二级财务预算管理方案,严格控制经费支出,强化预算执行过程中的严肃性。加强二级部门财务基础工作,规范财务流程,建立财务台帐,规避财务风险。建立财务管理责任制度,落实报账员制度,严格审批程序,完善经费管理和监督机制,加大追责问责力度。加强财务预算、资金项目预算考核,提高资金使用效益。

7积极争取项目资金。加强政策学习和理解,扎实做好基础性工作,积极主动进行信息沟通与交流,努力争取农业发展和职业教育各类项目资金,拓宽资金渠道,增加财政收入。

8、加强社会服务能力建设。充分经营学校资源,探索进行社会有偿服务。鼓励教师经营科研成果、开展技术应用和推广,进行科研有偿服务。增强创收能力,扩大社会影响。

(四)政策保障

1、争取招生政策。继续实施单独招生政策,增加招生专业。争取享受地区高职学生录取分数线。在特色或品牌专业试点高职本科招生。

2、争取财政投入政策。对涉农专业学生提高生均拨款标准,提高奖助学金设置比例。

3、争取学校发展政策。争取在专业设置、专业建设、评选评优、教学项目安排、人才引进、教师职称评聘、教师出国(境)培训等方面,同等条件下优先考虑。

4、争取学生就业创业政策。争取农业基层技术人员实行政府买单、定向培养。对于毕业后到农村就业创业学生,财政给予学费补偿。在农村基层公务员和事业单位人员招考中,对涉农专业学生放宽条件。

面向未来,学校正站在一个新的起点上。全校师生员工将紧密团结起来,在上级党委和政府的领导下,深化改革,开拓创新,锐意进取,努力践行“让学院成为每一位学生就业创业的摇篮”办学理念,全面完成“十三五”建设目标,共同迎接学校更加美好的明天。

上一条:湖北生物科技职业学院2018年主要工作指标及重点工作任务

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